多的奖励，分数少的批评。

所谓的奖励也无非就是用班费买些香皂、牙膏、演算本之类的小物件，倒没有多贵重。这东西不在贵贱多少，关键是面子问题，这一个个的都十岁的大姑娘、大小子了，以前又都是些好学生，挨批评那都是再少数，换到高中了让老师给揪起来当着班上几十号人给说一顿，真是丢不起那人。

班务日记受重视的原因就在于它是衡量个人表现的一个重要基项，超过坏评记录三次减一分，好评记录三次加一分。这好评加分的地方有很多种，大致就是对班级体有贡献的，比如某某同学集体劳动时带极积多带工具，某某人为班级美化环境添砖加瓦从自家拿绿植盆花，诸如此类。而坏评的地方就更加多样了，除了学校规定的一系列纪律外，在本班上要是出现例如欺负同学、劳动偷懒耍滑、破坏公共物品，等等都算在此列。而在众多坏评理由里，课堂表现则成了最常见的一项。

都是正爱玩儿的年纪，哪怕是重点中学，也不能说所有人分秒都在刻苦学习，总有人忍不住会分心。课堂上有老师在还能好一些，就算自制力不强，有约束的人在就是会克制。可等到没有老师在场，自习课上这些人就没那么多顾忌了。

这种时候就是体现班干部作用的时候了，若是有哪个人出声讲话，打扰到了别的同学学习，那么，班干部就有权力出声制止。如果出现制止无效的情况，班务日记就会派上用场，本周当值的人就可以大笔一挥，将不听劝告的同学记录在上，最后由班主任进行查看累计，够次数的进行扣分，每周小计，到了月底再在个人总分榜上体现。

新学期第一周，当值的两位班干部正是新当选的班长纪岩和学委丁宇晨，两人都有权力书写班务日记。这节课放在你手里，下节课又到他那儿，不定时谁会记录上一笔。

班上有那好动皮溜儿的同学就会趁着两人不在翻看上面都记了些什么，哪个被记下来，次数又是多少？

冯波就属于这样的同学，平时就没个老实气儿，这时候就更是爱往前凑了。加上他跟纪岩和丁宇晨两人的关系都挺不错，越发觉着自己有面儿，逮着空就拿起来读上一读。

大家都知道他有这个习惯，自认为这天表现不佳了，课间休息就会留在教室里，摸边儿打蹭儿的听冯波念念班务日记，要是上头没有自己名字那就放心了。要是被记一笔，就会格外小心了，接下来老老实实的认真学习，争取别被记够次数了。

周五这天是半天课，下午只有两节课，三点钟就放学。可能是觉着马上就休大礼拜了，大家都有点儿放松，第一节自习课的纪律格外的差，丁宇晨和纪岩各自本着班干部的职责不咸不淡的出声提醒了一次，因为有着班务日记的存在，短时间内确实起了震摄的作用，可等过了十分八分钟，又故态萌发，说话人有增无减，声音也跟着放大。可能是都觉着，这么多人在说话，也就不差我一个了，要被记大家都有份儿，就是被扣分儿有别人陪着也没什么。基于这种要完蛋大家一起完蛋的心理，参于出声的同学占了一多半儿以上。

正文 记名

班里这么闹哄哄的情况下，想学习的同学都没办法学了。丁宇晨平时就高冷范儿，好比寒冬腊月里靠近点儿都觉着冻的慌。相对比起来纪岩那就是温暖和煦的春天，有意见的同学纷纷找她来抱怨吐苦水。

哪怕纪岩再不爱管事儿，可这时候脑袋上还顶着班长的头衔儿呢，不能说没事儿人一样。可让她抻着脖子大声教训人，还真就是做不到。这没招儿了，就得拿出班务日记来震下场子。

第一节课的下课铃声响了，纪岩离开了座位叫上彭萱一起出去透透气。她刚一走，冯波就摸了过来，轻车熟路的翻开了班务日记，想看看上节课都谁被记录在案。

十六开的硬纸夹子里，装订着两百张的大白纸，每页最上端都注明着日期时间，掠过前两页，直接翻到当天的这页上，意外的里面竟然夹了半张信纸，上面记着一长串人名。

冯波开始还造了一愣，过了小会儿才想明白，估计着这是说话的人太多，纪岩怕再忘记了，临时先用草纸记上，腾出了空夫再一笔一划工整的写到班务日记上。毕竟是要交给老师看的，不能写的太潦草了。

自认为理解了纪岩的用意，冯波拿起了那半张信纸，依着前几次那样大声嚎气的念了出来：“周五下午第一节自己课比较混乱，很多人在讲话，影响到别的同学学习，说话的人如下冯波、刘军……”跟着念了一长串的人名。

班里不少人都等着听这第一手消息，等被念到自己名字时，心说果然跟预想到的一样，真是没个跑儿啊。不过，好在是有这么些人一起，倒不觉着怎么突兀丢脸。可也不能太过了，真的累计次数扣分多了到底也是个事儿。

上课铃声一响，纪岩才打外面回来。坐下来看向桌面上，班务日记果然被人动过了。面上不显的把那半张信纸抽出来，低头在本上书书写写。

除了同桌的彭萱知道她只是在做着日常记录之外，其他人都以为这是正式把人名抄在上面，一个个的都老实