狮子猫：“喵喵喵？”

只是路过的老教师：“？”

他看到这位同学按住了猫，刚要出声制止，就发现猫骂得更大声，精力十足，完全看不出受伤亦或者怎样……仔细一看，这同学用的是巧劲，小猫没有受伤，但是疑似受辱。

因为在猫咪停下喘气时，这个小同学也“喵喵喵”开口，然后猫骂得更大声，如是反复几次，猫终于不说话了。

老教师：“……”

这是在玩什么呢？

他正疑惑，楚听乌松开了手，起身，狮子猫立刻逃窜，像一道飘忽的白影。

老教师刚“嚯”了一声，暗想“你放走了还不知道猫会怎么报复你”，就看到那平静站着的小同学突然由静转动，“唰”一下身影就蹿了过去，然后再次一扑，一按，一夹——猫咪和人重复了几秒钟之前的动作。

猫开始骂人，人开始“喵喵”地教育猫。

本来那只白猫已经安静下去了，一脸生无可恋，一旁突然出来一只玳瑁，抬爪打白猫的头。

又一阵混乱之后，草丛恢复平静。

老教师：“…………”

他看到小同学松手，然后白猫窜出几米，突然转头，要回来袭击那只玳瑁，然后再次被抓，又被放，又跑，又被抓……如是七次之后，白猫再次被放时，已经不跑了，它趴在原地，茫然地看看人类，又茫然地看看玳瑁，发出一声娇俏又委屈的：“咪！”

然后，它慢慢退后，一边退后一边“咪”，最后消失在了桦树后方。

老教师听到小同学摸了摸玳瑁的背：“好了，现在它应该不敢再来欺负你和程程了。”

看着其实比白色狮子猫还要壮那么一小圈的玳瑁，老教师陷入沉思：究竟是谁欺负谁？

他也没有上去打招呼，只默默地看着小姑娘带着猫离开，走之前还朝他喊了一声“老师好”。

老教师：“嚯。”

当天晚上，他颇有灵感地写了一篇小散文，记录了今天发生的事情，投稿到了金城日报上，顺带也刊登在了学校的校报上。

“……也许，这位同学明白，训猫也如训人，可以用‘七擒孟获’，也可以‘打一棒子给一个甜枣’，只是今天我只看到了棒子，不知道她明天会不会过来把甜枣补上呢？我不知道，猫也不知道。

我好奇着，猫盼望着。

但也许猫并不盼望着，如果明天她来了，猫大概会关上门，大叫一声：别来！”

这份短文恰巧和认养活动的报道位于同一页，不知道排版人排版时是不是也带着淡淡的揶揄。

不过，楚听乌看到报道时，已经是一周后了。

她把书收拾好，背上书包：下周又是月考，得带回去复习。

还有错题本和笔芯，都用完了，回家路上可以顺带买一下……这周末抽出时间可以去攀岩，不过野攀不行，实在没空，说起来夏哥看到她身手不错，还说可以给她介绍一个武馆……楚听乌把这些事在脑海里过了一遍，又有一搭没一搭地和系统闲聊着，突然收到了一条消息。

是宠物沟通师认证机构发来的，那位熟悉的负责人说有一则委托。

“委托人家里有两只猫，一只是胆小怕生不亲人的布偶，还有一只是亲人的橘猫，委托人很喜欢布偶，但布偶总躲着她。她希望你能调整一下布偶的性格，不然她就只能把布偶送人了。”

楚听乌皱了皱眉，她不太喜欢这样的说法，但有人养猫是当亲人，有人养猫只是当宠物，对后者来说，不亲自己就送走，也正常。

楚听乌：“如果天生性格就是这样，那我也没信心调整，不过我可以帮忙看看。”

委托人希望上门完成，给了位置地点，虽然有官方机构作为中介，但楚听乌还是问了下系统是否会有危险——系统停顿了一秒，表示没什么问题。

于是她买上作业本和笔芯，背着书包便上门了。

-

李韵坐在客厅里，客厅的其他门都关着，两只猫一只蹲在一旁的沙发上，另一只则缩在离她最远的沙发角落里。

她想了想，对着那只布偶招手，小声说：“缘缘，缘缘？”

布偶毫无动静，李韵便拿出逗猫棒和小布老鼠玩具，放在沙发外头，她低头看时，发现布偶往角落里缩了缩，双眼在黑暗环境下微微反光。

她正要再做点什么，就听到门铃响了。

果不其然，门外是她今天邀请的小客人。

小客人脚边还蹲着一位客人，一只毛发蓬松的玳瑁猫。

李韵先看了眼猫，然后打量了一下这名背着书包的学生，轻“咳”一声：“是小楚老师吧？能让我看一下你的证件吗？”

眼前的高中生和她差不多高，短发，此时抿唇看着她，“嗯”了一声，掏出证件。

李韵作势验过之后，请了她进来。

在她以主人的身份解释两只猫的问题时，她注意到，高中生左右看看，似乎在观察室内的监控